学術図書出版の東信堂。国際法、教育、政治、社会、宗教、哲学の専門書に豊富な実績。

ポスト・コロナ時代を見据え、新たな「教育」のあり方を追究する！
オンライン形式の授業の普及により「対面授業」という固定観念が崩れ、教育界に新たな転換期が到来している。本号では「教えることをやめられますか」というセンセーショナルな特集全11論考を通して、わが国の教育の理念・実践を深く省み、学習者の視点に立った「教え」と「学び」を再構築する。

巻頭言（重田拓緒）
特集　教えることをやめられますか
特集趣旨　教えることをやめられますか（土持ゲーリー法一）
「教える」ということを掘り下げる（寺﨑昌男）
「学び」のパラダイム転換（土持ゲーリー法一）
音楽大学における「教えない」FD研修（中西千春・本島阿佐子）
知の伝承（transmission）と知の拡張（extension）における教育の役割（中西徹）
教えることを「やめられるもの」と「やめてはいけないもの」（星直子）
「学びの行為」を支える脳を知り、学びと教え、教育を考える（仁木和久・緩利誠・内海 緒香）
主体性は教えられるか（小林宏気）
「進路の正解」、教えることをやめませんか（倉部史記）
主体的な学びの実現に向けて（柞磨昭孝）
《教える》のイメージを拡げるために（関沢和泉）
事例研究
ICEモデルを概念枠組みとしアクティブラーニング手法を取り入れた健康教育実習の取り組みとその効果（仲里良子・櫻井しのぶ）
海外調査報告
カナダクイーンズ大学の視察から学ぶICE モデルの活用（原田静香・仲里良子・櫻井しのぶ・土持ゲーリー法一）