時代の変化に則した「ムスリムネス」を模索し続ける教育改革の試行錯誤。
――緻密なフィールド・ワークからその多様性を描く！
イスラーム共同体（ウンマ）としての越境的つながりと、近代国民国家という制度枠組みとの間でせめぎ合いながら、イスラーム復興運動は今日に続く。
特に教育分野は、西欧的な政教分離原則の影響下にある国や、イスラームが国教と定められている国など、「イスラーム」の位置づけが国や地域によって様々であるがゆえ、「改革」の様相は多岐にわたる―。
UAE、バングラデシュ、インドネシア、ウズベキスタン、ブルキナファソ、モロッコ、ベルギーの各事例から、学校教育などのフォーマルな領域／モスクなどインフォーマルな領域の中で営まれるイスラーム教育の多様な実態を描いた一冊。
| タイトル | イスラーム教育改革の国際比較 |
|---|---|
| 刊行日 | 2022年2月15日 |
| 著者 | 日下部達哉 編著 |
| 定価 | ￥2970（本体￥2700+税） |
| ISBN | 9784798917511 |
| Cコード | 3037 |
| ページ数 | 224 |
| 判型 | A5 |
| 製本 | 上製 |
序文 （日下部達哉）
1 章 アラブ首長国連邦における「イスラーム教育」科目改革に関する考察 （中島悠介）
2 章 バングラデシュの宗教教育改革 （日下部達哉）
3 章 インドネシアにおけるイスラーム教育改革 （服部美奈）
4 章 ウズベキスタンにおけるイスラーム教育改革 （河野明日香）
5 章 ブルキナファソにおけるイスラーム改革主義運動 （清水貴夫）
6 章 村の発展を目指した「良いムスリム」を育てる教育改革 （黒川智恵美）
7 章 「健全な社会統合」のためのイスラーム教育？ （見原礼子）
コラム 識字教育からムスリムの教育ニーズを捉える （丸山英樹）
おわりにかえて （日下部達哉）
あとがき （日下部達哉）
執筆者紹介
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