「評定」から「改善」へ―初中等校認証評価の具体的展開
日本の学校評価は「アカウンタビリティ」に関心が集中する結果、評価が限定された指標によるスナップショットの「評定」に陥る傾向がある。一方、アメリカの学校認証評価は初中等校に広く普及し、「評定」から「改善」へと大きく展開している。このようなアメリカの学校認証評価の研究は極めて乏しい。本書は、等閑に付されたアメリカの初中等校認証評価の変容に注目し、個々の学校の具体的「改善」を目指す取り組みの実際を考察した初の研究であり、まさに時宜に叶った、必読の書である。
| タイトル | アメリカにおける学校認証評価の現代的展開 |
|---|---|
| 刊行日 | 2014年02月25日 |
| 著者 | 浜田博文著 |
| 定価 | 2800+税） |
| ISBN | 978-4-7989-1218-9 |
| Cコード | 3037 |
| ページ数 | 200 |
| 判型 | A5 |
| 製本 | 上製 |
序 章 本書の問題意識と目的
第1章 地域教会による認証評価の発展と特徴
第2章 学校改善のツールとしての認証評価の展開
第3章 アカウンタビリティ制度の展開と認証評価
――州・学区・学校での取り組み
第4章 アメリカにおける学校認証評価の現代的展開
――全体総括
関連書籍
