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STEM人材育成に必要なグローバル・コンピテンスを培う、高等教育の「頭脳循環モデル」を提示する！
グローバルな労働市場におけるSTEM人材の重要性が周知されるようになって久しい今日、その人材育成にとって高等教育は重大な責務を担っている。本書は、日本・中国・米国のSTEM分野卒業生に対して行った国際比較調査や海外訪問調査を通し、STEM人材に求められるグローバル・コンピテンスを明らかにする。人文・社会科学分野の卒業生に対して行った同様の調査もふまえてSTEM分野を相対化しつつ、コロナ禍前後の変化も捉え、新時代のグローバル・コンピテンスを具体化した力作。

まえがき
序章―本研究がめざしてきたもの（山田礼子）
第1部　STEM&人文・社会卒業生調査
第1章　STEM／人文・社会科学分野の大卒・大学院卒者3か国調査の全体像について（堺完）
第2章STEM・人文社会卒業生調査の比較理系と人文社会系には差はあるか　中国編（木村拓也）
第3章グローバル・コンピテンスの習得と大学教育、職業経験（山田礼子）
第4章STEM・人文社会卒業生調査の比較理系と人文社会系には差はあるか　日本編（杉谷祐美子）
第2部　理系的教養の再構築
第5章　IRデータにあらわれた日本のSTEM教育の問題点と改善の方法（小笠原正明・細川敏幸・宮本淳）
第6章　文理融合教育の意味と課題：STEMとSTEAMを事例に（山田亜紀）
第7章　新たな文理融合への挑戦（竹永啓悟・山田亜紀）
第8章　中国の高等教育における国際化の実態（楊奕）
第9章　オーストラリアにおけるSTEMを巡る動向（中世古貴彦・木村拓也・山田礼子）
第10章　台湾の大学における理系教育（塚原修一・小笠原正明）
第11章　米国ベイエリアにおけるSTEM関係の職業状況（小笠原正明・山田礼子）
第12章　経済学と教育学の学生の汎用的技能（Carla Kuhling-Thees, Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Marie-Theres Nagel, Reiko Yamada and Yuji Shirakawa）
終章（山田礼子）
あとがき