デューイ、カウンツらの教育思想が孕む倫理的社会性概念こそ今日の教育状況を転換する起爆剤である。いま私たちがわが国の学校で目にするのは、迅速化、効率化、力の能力化など、個人の有用性伸長に傾斜した業績・成功指向の教育と、それに伴う不断の競争及び人間の序列化だ。デューイらアメリカ進歩主義教育の核心には、当時既に胚胎していたこうした状況の根本的転換を意図した思想的起爆剤が込められていた。通念的理解を超え、彼らの思想の中核として、協同性、互恵性、完全化への意志等、倫理感覚に貫かれた社会性概念を析出した画期的研究。
| タイトル | 社会性概念の構築 |
|---|---|
| サブタイトル | アメリカ進歩主義教育の概念史 |
| 刊行日 | 2009年11月1日 |
| 著者 | 田中智志著 |
| 定価 | 3800+税） |
| ISBN | 978-4-88713-937-4 |
| Cコード | 3037 |
| ページ数 | 424 |
| 判型 | A5 |
| 製本 | 上製 |
序 章 社会性概念を構築するもの―進歩主義教育思想再訪
第１章 ハイスクールとメリトクラシー ―有用性の個人主義
第２章 ブランボーの進歩主義教育改革―魂の完全化論
第３章 カウンツの社会的再構築―完全化への信念
第４章 デューイの社会性概念―完全化とデモクラシー
終 章 社会性概念の存立条件―敢然への意志、一命への畏敬
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