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巻末に全国1096学部の調査結果一覧を収録！全ての大学教育関係者、高校の進路担当者必読の書！いま、大学で初年次教育の在り方が大きな問題となっている。高校までの受動的な暗記型教育から、大学で求められる能動的な学習への転換の難しさが、学習意欲・目的意識のない学生を生み出しているからである。本書は、河合塾が総力を挙げ実施した「全国大学初年次教育調査」の結果分析に基づき、進んだ大学の取り組みを詳細に紹介。各方面の研究者による、今後の課題を提示する示唆に富んだ問題提起も収録。

はじめに
第1部　河合塾からの初年次教育調査報告
　〈評価の視点Ａ～Ｃ〉別にみたグッドプラクティスの事例集
第2部　大学からの先進的初年次教育の事例報告と質疑応答
　複数の初年次ゼミを有機的に結合：高知大学 （農学部）
　ポートフォリオシステムでも成果：金沢工業大学（全学）
　全教員出動で初年次教育を推進：信州大学（繊維学部 化学・材料系）
　初年次教育をテコに大学改革を推進：嘉悦大学（経営経済学部）
　3人の特任講師中心で全学の初年次教育をカバー：三重大学（全学）
　学生に将来設計を考えさせる初年次教育：名古屋商科大学（全学）
第3部　初年次教育のこれからを考える問題提起
　新しい評価のパラダイム（松下佳代）
　知の活用のためのコラボレーション（三宅なほみ）
　日本における初年次教育10年を踏まえ、次の展望は（山田礼子）
巻末資料――1096学部の調査結果一覧