学術図書出版の東信堂。国際法、教育、政治、社会、宗教、哲学の専門書に豊富な実績。

新『教師教育研究』刊行にあたって（小原芳明）

Ⅰ　研究論文
協同学習の指導力育成を目指したマンガケースメソッド学習プログラムの開発（大黒孝文）
「生きることのかなしみ」に目覚める――教育人間学は教育の本質をどのように語るか（鳶野克己）

Ⅱ　実践交流記録
業務日誌の定量的分析から見た中学校長勤務の特徴について（荒井龍弥）
近畿大学の教員養成サークル「教職ナビ」の活動について（杉浦　健）
シンガポールにおける教員の職能成長と教員養成（金井里弥）
教職志望学生の「学校安全」に関する体験的学修の有効性（松井典夫）
記述を通した授業実践のリフレクションの可能性の検討（村井尚子）
現代日本における道徳教育の根本問題――教師の良心と仏教原理（川村覚昭）

Ⅲ　調査報告
教育実習・学校インターンシップ等に関するアンケート調査の結果分析（八木成和）

Ⅳ　論考
大学の教職課程における内部質保証・外部質保証をめぐる課題（八尾坂修）

Ⅴ　書評
M・ルーネンベルク他著『専門職としての教師教育者―教師を育てるひとの役割、行動と成長―』（山崎保寿）
神林寿幸著『公立小・中学校教員の業務負担』（高木　亮）

『教師教育研究』投稿規程
編集後記