学術図書出版の東信堂。国際法、教育、政治、社会、宗教、哲学の専門書に豊富な実績。

Ⅰ　研 究 論 文
非大都市圏の教員が持つ「地元志向」に関する研究―家族への規範意識を中心に（冨江英俊）

Ⅱ　実践交流記録
学校における多職種連携の考察―ジョン・デューイのコミュニケーションの視点を踏まえて（齋藤眞宏）　
私立大学における教員養成と教員育成指標・教職課程コアカリキュラム―東北地方を事例として（大迫章史・中島夏子・泉山靖人）
「考える道徳」について考える―歴史的事例学習を通した道徳教育の試み（原口友輝）　
大阪府における教員等育成指標の策定及び大学教職課程との連携について（西田恵二）
ノートパソコンを活用した特別支援教育関連科目の演習・講義―発達障害児の科学的理解の促進と支援のための基礎能力の育成を目指して（安東末廣）

Ⅲ　論　考
教職課程における自己点検・評価の実質化―アメリカの教員養成の質保証を踏まえて（佐藤仁）
教職課程質保証の構築―全私教協会員校における資料調査と訪問調査をもとに（森山賢一）

Ⅳ　書　評
ディアドラ・ラフテリー他『ビジュアル版　教師の歴史』 （冨江英俊）
申智媛『韓国の現代学校改革研究―1990 年代後半の教師たちを中心とした新しい学校づくり―』（永添祥多）

『教師教育研究』投稿規程／編集後記