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特集「学校教育と民主主義」—再考：アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義―
批判意識を育てることの意義とその困難—ベル・フックスの教育をめぐる理論とデモクラシー （虎岩朋加）
民主教育論と熟議民主主義論の意義―エイミー・ガットマン（Amy Gutmann）による教育の政治理論を中心に（鵜海未祐子）
マーサ・ヌスバウムにおける民主的社会のための教育―欲望の吟味と共苦の涵養 （馬上美知）

論文
シカゴ大学時代のデューイによる形式段階論の批判的解釈（中村仁志）
米国新任教員の離職要因とインダクション・メンタリングの効果的構造要件（八尾坂修）

研究動向
米国アカデミアにおける教育研究の変遷―1800年代後半から今日まで （宮澤かおる）

書評
ダン・ローティ『スクールティーチャー―教職の社会学的考察―』（鈴木悠太）