新版 オーストラリア・ニュージーランドの教育――グローバル社会を生き抜く力の育成に向けて <青木麻衣子・佐藤博志編著 >
オーストラリアの教員養成とグローバリズム――多様性と公平性の保証に向けて
<本柳とみ子 >
学生支援に求められる条件――学生支援ＧＰの実践と新しい学びのかたち <大島勇人・浜島幸司・清野雄多 >
大学再生への具体像〔第二版〕――大学とは何か <潮木守一 >
現代日本の教育課題――21世紀の方向性を探る <村田翼夫・上田学 編著 >
新興国家の世界水準大学戦略――世界水準をめざすアジア・中南米と日本 <Ｐ・Ｇ・アルトバック／Ｊ・バラン 編著 米澤彰純 監訳 >
主体的学びにつなげる評価と学習方法――カナダで実施されるＩＣＥモデル <Sue Fostaty Young・Robert J.Wilson 原著者 土持ゲーリー法一 監訳 小野恵子 訳 >
コミュニティワークの教育的実践――教育と福祉とを結ぶ <高橋満 著 >
「深い学び」につながるアクティブラーニング――全国大学の学科調査報告とカリキュラム設計の課題 <河合塾編 著 >
アジアの中等教育改革――グローバル化への対応 <馬越徹・大塚豊 編 >
比較教育学の地平を拓く――多様な学問観と知の共働 <山田肖子・森下稔 編著 >
ドイツ統一・ＥＵ統合とグローバリズム――教育の視点からみたその軌跡と課題 <木戸裕 著 >
大学教育改革と授業研究――大学教育実践の「現場」から <須藤敏昭 著>
教育機会均等への挑戦――授業料と奨学金の８カ国比較 <小林雅之 編著>
君は自分と通話できるケータイを持っているか――「現代の諸課題と学校教育」講義 <小西正雄 著>
大学のカリキュラムマネジメント――理論と実際 <中留武昭 著>
3.11本当は何が起こったか：巨大津波と福島原発――科学の最前線を教材にした暁星国際学園「ヨハネ研究の森コース」の教育実践 <丸山茂徳 監修>
教育における国家原理と市場原理――チリ現代教育政策史に関する研究 <斉藤泰雄 著>
臨床的人間形成論の構築（臨床的人間形成論〈第2部〉） <田中毎実 著>
［新版］大学事務職員のための高等教育システム論――より良い大学経営専門職となるために <山本眞一 著>
英語の一貫教育へ向けて <立教学院英語教育研究会 編、鳥飼玖美子、寺zｱ昌男 監修>
学士課程教育の質保証へむけて――学生調査と初年次教育からみえてきたもの <山田礼子 著>
未曾有の「国難」に教育は応えられるか――「じひょう」と教育研究60年 <新堀通也 著>
中央アジアの教育とグローバリズム <嶺井明子、川野辺敏 編著>
視写の教育――〈からだ〉に読み書きさせる（シリーズ『大学の授業実践』3） <池田久美子 著>
フリードリヒ・フレーベル――その生涯と業績 <ヨハネス・プリューファー 著、乙訓稔、廣嶋龍太郎 訳>
あなたの未来を拓く通信制大学院――日本大学大学院・宮本ゼミの12年のドキュメント <宮本晃 著>
関係性をめぐって（臨床教育人間学4） <臨床教育人間学会 編>
子ども・若者の自己形成空間――教育人間学の視線から <高橋勝 編著>
教育による社会的正義の実現――アメリカの挑戦（1945-1980） <ダイアン・ラヴィッチ 著、末藤美津子 訳>
ポートフォリオが日本の大学を変える――ティーチング／ラーニング／アカデミックポートフォリオの活用 <土持ゲーリー法一 著>
アクティブラーニングでなぜ学生が成長するのか――経済系・工学系の全国大学調査からみえてきたこと <河合塾 編著>
現代アメリカにおける学力形成論の展開――スタンダードに基づくカリキュラムの設計 <石井英真 著>
演劇教育の理論と実践の研究――自由ヴァルドルフ学校の演劇教育 <広瀬綾子 著>
大学教育のネットワークを創る――ＦＤの明日へ <京都大学高等教育開発推進センター 編、松下佳代 編集代表>
教育における評価とモラル（シリーズ［日本の教育を問いなおす��］） <戸瀬信之、西村和雄 編>
ロッキーの麓の学校から――第2次世界大戦中の日系カナダ人収容所の学校教育 <フランク・モリツグ 編著、小川洋、溝上智恵子 訳者代表>
経験と知の再構成――社会人のための社会科学系大学院のススメ <東洋大学福祉社会システム専攻出版委員会 編>
防災教育の展開（シリーズ・防災を考える6） <今村文彦 編>
大学行政政策論――職員がつくる教育と研究の新たな仕組み <立命館大学大学行政研究・研修センター 近森節子 編>
大学戦略経営論――中長期計画の実質化によるマネジメント改革 <篠田道夫 著>
近代日本海外留学の目的変容――文部省留学生の派遣実態について <辻直人 著>
拡大する社会格差に挑む教育（シリーズ［日本の教育を問いなおす� 蓮� <西村和雄、大森不二雄、倉元直樹、木村拓也 編>
混迷する評価の時代――教育評価を根底から問う（シリーズ［日本の教育を問いなおす�◆蓮� <西村和雄、大森不二雄、倉元直樹、木村拓也 編>
［新版］理工系学生のための日本語表現法――学士力の基礎をつくる初年次教育 <森下稔、久保田英助、鴨川明子 編>
大学教育 改革と研究の30年――大学教育学会の視点から <大学教育学会30周年記念誌編集委員会 編>
初年次教育でなぜ学生が成長するのか――全国大学調査から見えてきたこと <河合塾 編>
バイリンガル・テキスト 現代日本の教育――制度と内容 <村田翼夫、山口満 編著>
クリティーク 多文化、異文化――文化の捉え方を超克する <馬渕仁 著>
日本の留学生政策の評価――人材養成、友好促進、経済効果の視点から <佐藤由利子 著>
西洋近代幼児教育思想史［第二版］――コメニウスからフレーベル <乙訓稔 著>
作文の教育――〈教養教育〉批判（シリーズ『大学の授業実践』1） <宇佐美寛 著>
韓国大学改革のダイナミズム――ワールドクラス（ＷＣＵ）への挑戦 <馬越徹 著>
日本とドイツの教師教育改革――未来のための教師をどう育てるか <渡邉満、カール・ノイマン 編著>
アメリカの現代教育改革――スタンダードとアカウンタビリティの光と影 <松尾知明 著>
アメリカ公民教育におけるサービス・ラーニング <唐木清志 著>
私立大学の経営と拡大・再編――1980年代後半以降の動態 <両角亜希子 著>
戦間期オーストリアの学校改革――労作教育の理論と実践 <伊藤実歩子 著>
いま親にいちばん必要なこと――「わからせる」より「わかる」こと <春日耕夫 著>
社会性概念の構築――アメリカ進歩主義教育の概念史 <田中智志 著>
ＩＣＵリベラルアーツの心――回想のワース先生 <回想のワース先生編集委員会 編著>
現代アメリカの教育アセスメント行政の展開――マサチューセッツ州（MCASテスト）を中心に <北野秋男 編著、黒田友紀、石井英真、長嶺宏作、吉良直、遠藤貴広 著>
国際社会への日本教育の新次元――今、知らねばならないこと（国際共生研究所叢書1―大阪女学院大学―） <関根秀和 編>
道徳教育の新しい展開――基礎理論をふまえて豊かな道徳授業の創造へ <林忠幸、堺正之 編著>
オーストラリア学校経営改革の研究――自律的学校経営とアカウンタビリティ <佐藤博志 著>
大学教育を科学する――学生の教育評価の国際比較 <山田礼子 編>
西洋現代幼児教育思想史――デューイからコルチャック <乙訓稔 著>
ラーニング・ポートフォリオ――学習改善の秘訣 <土持ゲーリー法一 著>
ヨーロッパ近代教育の葛藤――地球市民の求める教育システムへ <関啓子、太田美幸 編>
多元的宗教教育の成立過程――アメリカ教育と成瀬仁蔵の「帰一」の教育 <大森秀子 著>
「夢追い」型進路形成の功罪――高校改革の社会学 <荒川葉 著>
オーストラリアの言語教育政策――多文化主義における「多様性」と「統一性」の揺らぎと共存 <青木麻衣子 著>
教育の論究［改訂版］ <乙訓稔 編著、青木秀雄、田中正浩、大澤裕、廣嶋龍太郎、勝山吉章、八木浩雄 執筆>
スクールリーダーのための教育政策研究入門 <F.C.ファウラー 著、堀和郎 監訳>
教育政策の原理――比較教育研究 <ニコラス・ハンス 著、乙訓稔 訳>
大学における書く力考える力――認知心理学の知見をもとに <井下千似子 著>
国立大学・法人化の行方――自立と格差のはざまで <天野郁夫 著>
IT時代の教育プロ養成戦略――日本初のeラーニング専門家養成ネット大学院の挑戦 <大森不二雄 編>
ミッション・スクールと戦争――立教学院のディレンマ <老川慶喜、前田一男 編著>
フンボルト理念の終焉？――現代大学の新次元 <潮木守一 著>
「学校協議会」の教育効果に関する研究――「開かれた学校づくり」のエスノグラフィー <平田淳 著>
教育と人権――人権教育の思想的地平 <ヴィンフリート・ベーム 編、岡野治子、乙訓稔 監訳>
ヨーロッパの学校における市民的社会性教育の発展――フランス・ドイツ・イギリス <武藤孝典、新井浅浩 編著>
進路形成に対する「在り方生き方指導」の功罪――高校進路指導の社会学 <望月由起 著>
大学改革 その先を読む――立教大学「大学教育開発・支援センター」連続セミナー講演記録 <寺崎昌男 著>
理工系学生のための日本語表現法――大学における初年次教育 <森下稔、鴨川明子 編>
教員養成学の誕生――弘前大学教育学部の挑戦 <遠藤孝夫、福島裕敏 編著>
アメリカの教育支援ネットワーク――ベトナム系ニューカマーと学校・NPO・ボランティア <野津隆志 著>
政策立案の「技法」――職員による大学行政政策論集 <伊藤昇 編著>
タイにおける教育発展――国民統合・文化・教育協力 <村田翼夫 著>
リフレクション（臨床教育人間学2） < 臨床教育人間学会 編>
学校発カリキュラム――日本版「エッセンシャル・クエスション」の構築研究の一環として <小田勝己 編著>
フェルディナン・ビュイッソンの教育思想――第三共和政初期教育改革史研究の一環として <尾上雅信 著>
世界のシティズンシップ教育――グローバル時代の国民／市民形成 <嶺井明子 編著>
30年後を展望する中規模大学――マネジメント・学習支援・連携 <市川太一 著>
自己形成者の群像――新しい知性の創造のために <宮坂広作 著>
オフィシャル・ノレッジ批判――保守復権の時代における民主主義教育 <マイケル.W.アップル 著、野崎与志子、井口博充、小暮修三、池田寛 訳>
現代アメリカのコミュニティ・カレッジ――その実像と変革の軌跡 <宇佐見忠雄 著>
教育改革への提言集第5集――教育基本法改正案の意義を考える <日本教育制度学会 編>
大学は歴史の思想で変わる――FD・評価・私学 <寺崎昌男 著>
［新版］昭和教育史――天皇制と教育の史的展開 <久保義三 著>
近代日本の英語科教育史――職業系諸学校による英語教育の大衆化過程 <江利川春雄 著>
多様社会カナダの「国語」教育――高度国際化社会の経験から日本への示唆（カナダの教育3） <関口礼子、浪田克之介 編著>
教室から地球へ 開発教育・国際理解教育 虎の巻――人が育ち、クラスが育ち、社会が育つ <開発教育・国際理解教育アクションプラン研究会 編>
地上の迷宮と心の楽園（コメニウス・セレクション） <J.A.コメニウス 著、藤田輝夫 訳、相馬伸一 監修>
ドイツの教育のすべて <マックス・プランク教育研究所研究者グループ 著、天野正治、木戸裕、長島啓記 監訳>
日本のティーチング・アシスタント制度――大学教育の改善と人的資源の活用 <北野秋男 編著>
メタフォリカル コンピテンス――比喩的表現の理解と運用[Metaphorical Competence in an EFL Context] <東眞須美（Masumi Azuma） 著>
「改革・開放」下中国教育の動態――江蘇省の場合を中心に <阿部洋 編著>
アメリカ進歩主義教授理論の形成過程――教育における個性尊重は何を意味してきたか <宮本健市郎 著>
現代ドイツ政治・社会学習論――「事実教授」の展開過程の分析 <大友秀明 著>
比較教育学――伝統・挑戦・新しいパラダイムを求めて <マーク・ブレイ 編著、馬越徹、大塚豊 監訳>
教育改革への提言集第4集――改革はここから <日本教育制度学会 編>
アジア・太平洋高等教育の未来像（静岡アジア・太平洋学術フォーラム） <静岡総合研究機構 編、馬越徹 監修>
人格形成概念の誕生――近代アメリカの教育概念史 <田中智志 著>
模索されるeラーニング――事例と調査データにみる大学の未来 <吉田文、田口真奈 編著>
新時代を切り拓く大学評価――日本とイギリス <秦由美子 編著>
中国の後期中等教育の拡大と経済発展パターン――江蘇省と広東省の比較分析 <呉{g来 著>
大学教育の改革と教育学 <カール・ノイマン 著、小笠原道雄、坂越正樹 監訳>
西洋近代幼児教育思想史――コメニウスからフレーベル <乙訓稔 著>
50代から夢さがし――旅、学び、シニア・ビジネス <小向敦子 著>
日本の教育経験――途上国の教育開発を考える <国際協力機構 編著>
大学の管理運営改革――日本の行方と諸外国の動向 <江原武一、杉本均 編著>
あたらしい教養教育をめざして――大学教育学会25年の歩み 未来への提言 <大学教育学会25年史編纂委員会 編>
フレーベルとペスタロッチ――その生涯と教育思想の比較 <J.H.ボードマン 著、乙訓稔 訳>
教育の経済的生産性と公共性――ホーレス・マンとアメリカ公教育思想 <久保義三 著>
大学院の改革（講座「21世紀の大学・高等教育を考える」 第4巻） <江原武一、馬越徹 編著>
教育の共生体へ――ボディ・エデュケーショナルの思想圏 <田中智志 編>
中国の職業教育拡大政策――背景・実現過程・帰結 <劉文君 著>
世界の外国語教育政策――日本の外国語教育の再構築にむけて <大谷泰照、林桂子、相川真佐夫、東眞須美、沖原勝昭、河合忠仁、竹内慶子、武久文代 編著>
